¿Habéis pensado lo que habrían hecho los músicos clásicos si contaran con los instrumentos de hoy en día? Por mi parte creo que Beethoven era un rockero en potencia. ¿No os lo creéis? Aquí tenéis un ejemplo. Han versionado una famosa sonata suya y la han transformado...¡en rock! ¡Y encima con un violín eléctrico! ¿No os pica la curiosidad? ¡Adelante y contadme qué os parece!
jueves, 18 de marzo de 2010
A, ANTE, BAJO, CON...
¿Mucho lío con las preposiciones, conjunciones y locuciones? ¿¿SE ESCRIBEN CON "LL" O CON "Y"?? Tranquilidad en las masa. Os dejo unos cuantos enlaces para que no os liéis tanto en clase...¡también en vuestras casa! ¡Al toro!
CONJUNCIONES
PREPOSICIONES
LL, Y
CONJUNCIONES
PREPOSICIONES
LL, Y
EL CAMARONCILLO DE LA ANTÁRTIDA
¿Os acordáis del tema que surgió el otro día en Cono? El de la vida bajo el hielo de la Antártida. Pues aquí os dejo un enlace a la página de la BBC para que veáis el vídeo en directo y podáis leer toda la información. Pinchad en la palabra de abajo y os llevará a ella.
ANTÁRTIDA
ANTÁRTIDA
HASTA EL CUARENTA DE MAYO...NO TE QUITES EL SAYO
¡Hola clase! Para que veáis el clima tan variado que tenemos en España os dejo el link a la página del tiempo. Podéis pinchar sobre las provincias y ver el tiempo que se cree que va a hacer mañana en Sevilla. También, si investigáis, podéis ver las temperaturas máximas y mínimas...¡hasta la temperatura del mar! Toquetead la página y contadme qué encontráis. (Pinchad en el sol playero de abajo)
lunes, 15 de marzo de 2010
PAREANDO, PAREANDO...¡UNOS VERSOS VOY CREANDO!
En el tema que estamos trabajando en Lengua hemos visto los pareados. ¡Vamos a repasarlos un poco!
Pareado son dos versos que riman entre sí. ¡Es la forma más fácil de rimar! Tanto que es la que más se usa en los refranes populares. ¿Un ejemplo?
* A quién madruga, Dios le ayuda.
* En Abril, aguas mil.
* Hasta el cuarenta de Mayo, no te quites el sayo.
¿Qué tal? ¡Es muy fácil rimar! Tanto que no vamos a perder el tiempo. Descárgate de la imagen siguiente la hoja de trabajo y vamos a intentar rimar con la primera actividad: "Cada oveja con su pareja".
Fácil, ¿verdad? Los pareados no sólo los encontramos en la literatura o en el refranero popular, sino en lugares tan increíbles como...¡las canciones! ¿No te lo crees? Fíjate con atención en la letra de la siguiente canción. Se titula "Mil calles llevan hacia tí", y es de un grupo llamado "La guardia". ¡Agudiza los oídos para hacer bien la segunda actividad "escuchando con atención, la letra no tiene complicación"!
Pareado son dos versos que riman entre sí. ¡Es la forma más fácil de rimar! Tanto que es la que más se usa en los refranes populares. ¿Un ejemplo?
* A quién madruga, Dios le ayuda.
* En Abril, aguas mil.
* Hasta el cuarenta de Mayo, no te quites el sayo.
¿Qué tal? ¡Es muy fácil rimar! Tanto que no vamos a perder el tiempo. Descárgate de la imagen siguiente la hoja de trabajo y vamos a intentar rimar con la primera actividad: "Cada oveja con su pareja".
Fácil, ¿verdad? Los pareados no sólo los encontramos en la literatura o en el refranero popular, sino en lugares tan increíbles como...¡las canciones! ¿No te lo crees? Fíjate con atención en la letra de la siguiente canción. Se titula "Mil calles llevan hacia tí", y es de un grupo llamado "La guardia". ¡Agudiza los oídos para hacer bien la segunda actividad "escuchando con atención, la letra no tiene complicación"!
¡A que no ha sido tan difícil! ¿Cómo? ¿Que ya has pasado a la siguiente actividad? ¡Qué rapidez! ¡Esto sí en correr!
Pero vamos a intentar averiguar más cosillas sobre este grupo llamado La Guardia. Pincha sobre su nombre y lee con atención porque seguro que descubres que sabes más cosas sobre ellos de lo que te imaginas.
Pero antes de seguir con las actividades finales tenemos que aclarar un par de cosillas. ¿Sabes qué es música pop? ¿Y heavy? ¿Seguro...? ¡Intenta averiguar a qué estilos corresponden cada uno de estos vídeos ayudándote de los enlaces de la página de trabajo!
Y para terminar vamos a transformarnos en cantantes por un momento. ¿A que es divertido parear? ¡Ánimo con el karaoke!
jueves, 11 de marzo de 2010
VOLCANES
Como hoy en clase os he visto muy interesados en los volcanes os dejo por aquí algunos vídeos sobre ellos:
DOCUMENTAL VOLCANES: Es un documental del Discovery Channel sobre los volcanes.
VÍDEO VOLCÁN: Es un vídeo de la erupción real de un volcán.
HACE MUCHO TIEMPO: ¿Cómo reproducirían en 1902 la erupción de un volcán? Mirad qué efectos especiales tan "tecnológicos".
(Pinchad sobre las palabras en morado para ver los vídeos).
DOCUMENTAL VOLCANES: Es un documental del Discovery Channel sobre los volcanes.
VÍDEO VOLCÁN: Es un vídeo de la erupción real de un volcán.
HACE MUCHO TIEMPO: ¿Cómo reproducirían en 1902 la erupción de un volcán? Mirad qué efectos especiales tan "tecnológicos".
(Pinchad sobre las palabras en morado para ver los vídeos).
miércoles, 10 de marzo de 2010
¿QUÉ SIGNIFICA MI NOMBRE?
ADVERBIOS ADVERBIALES PARA IR ADVERBIANDO
Aquí os dejo un enlace para que empecéis a practicar con los adverbios. Los trabajaremos en clase, pero hasta que tengamos la infraestructura a punto...¡entrenad en casa!
ADVERBIOS
ADVERBIOS
DEBERES DIARIOS (MARZO)
¡Hola clase! Aquí os dejo una entrada para que vayáis dejando los deberes diarios.¡Muchas gracias a todos/as los que participáis!
martes, 9 de marzo de 2010
ESPAÑA A VISTA DE SATÉLITE
¿Queréis ver cómo se ve España desde un satélite? Pinchad en la palabra "España" de abajo y tendréis la vista. Probad a cambiar a satélite, mapa, relieve... (está situado en la parte superior derecha de la página que se os abre). Podéis acercar la imagen y alejarla. ¡Y podéis buscar incluso vuestra casa! ¿Os animáis? ¡Vamos a ello!
ESPAÑA
ESPAÑA
Conocimiento del Medio: tema 9 EL RELIEVE DE ESPAÑA
Vamos a trabajar el relieve de España con apoyo de una webquest. Pinchad en la palabra relieve y os llevará a ella.
RELIEVE
RELIEVE
viernes, 5 de marzo de 2010
¿Boom... qué?
¡¡Hola clase!! ¿Pensáis que se puede hacer música con unos tubos de colorines? ¡¡Pues claro que sí!! ¿Que no os lo creéis? Pues mirad el vídeo... El grupo se llama "Plastic musik" y los instrumentos tan chulos que tocan son los BOOMWHACKERS. Decidme qué os parecen que puede que nos dediquemos en música a dar tubazos... ¡¡Y si alguien encuentra otro vídeo que lo comparta!!
jueves, 4 de marzo de 2010
¿Quién adivina el final?
¡Hola clase! ¡Ya tenemos un blog! Y para empezar a usarlo entre todos se me ha ocurrido hacerlo con una actividad que os ha gustado mucho: "La historia misteriosa". Ya sabéis que tenéis que plantear preguntas a las que pueda responder con un "sí" o con un "no". ¿Quién adivinará el final?
¡No os hago esperar! Aquí tenéis la historia:
La mañana es lluviosa y los colores tardan en despertar. Entre la bruma gris se perfila el autobús del colegio que parece aburrido de hacer todos los días el mismo recorrido. Se detiene frente a una casa vieja, destartalada, con la fachada agrietada por los años y un jardín que parece haber cobrado vida propia. Del autobús se bajan una veintena de niños seguidos de cinco adultos que los introducen en la casa y cierran con llave la puerta tras ellos. A los pocos minutos la tranquilidad del barrio se ve interrumpida por gritos de terror...
¿Qué habrá pasado? ¡Suerte!
¡No os hago esperar! Aquí tenéis la historia:
La mañana es lluviosa y los colores tardan en despertar. Entre la bruma gris se perfila el autobús del colegio que parece aburrido de hacer todos los días el mismo recorrido. Se detiene frente a una casa vieja, destartalada, con la fachada agrietada por los años y un jardín que parece haber cobrado vida propia. Del autobús se bajan una veintena de niños seguidos de cinco adultos que los introducen en la casa y cierran con llave la puerta tras ellos. A los pocos minutos la tranquilidad del barrio se ve interrumpida por gritos de terror...
¿Qué habrá pasado? ¡Suerte!
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